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  多平台联动打造三位一体“疫”线教学管理模式

       

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新闻教研室褚殷超

新冠肺炎疫情发生后,山东体育澳门传真576969迅速响应,制定了疫情期间的应急教学方案。在澳门传真576969和澳门传真576969领导的精心组织下,新闻教研室按照学科特点和学生的实际情况,制定了切实可行的线上教学计划。线上教学对于我来说,是一种全新的教学方式,也是一个全新的挑战。本学期我线上教学的科目为《新闻评论》、《中外新闻传播史》和《大学语文》,主要利用慕课、网上相关视频等网络资源,通过腾讯会议、对分易、微信群多平台联动教学,实行辅导员、班干部和代课老师三位一体的课堂管理模式。

一、腾讯会议为线上教学的“主阵地”。技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑,教学方式、教学工具、上课状态的蓦然改变,都需要一个逐渐适应、逐步改变的过程。为此,我深入了解腾讯会议这一会议软件的使用方法,利用屏幕共享课件和相关课上辅助资料,在聊天窗口课上与同学们进行交流。聊天窗口起到了“黑板”的作用,在上边进行教学板书的同时,所有的同学都可以参与到实时的话题讨论之中,让课堂“热”起来。同时,聊天窗口的人员数据可以随时掌握同学们上课期间人员进出课堂的情况,以便随时督促同学遵守课堂纪律,认真听课。

二、对分易为线上教学的“指挥所”。通过对分易平台进行课堂考勤签到、随机或手动分组、分享课程资源、布置批改作业、记录课堂提问情况、在线练习以及教学评价等,及时地接受学生的课堂反。贾每翁萌挝,有效地提高学习效率和促进知识内化。

三、微信群为线上教学的“研讨部”。充分发挥好班干部的职能,主动与班干部交流课堂情况,及时了解学生动态,拉近彼此的距离。班干部可以将课堂进行过程中所存在的问题进行反。岢鼋ㄒ楹鸵饧,关注并及时进行纠正。同时也利用好个人微信账号,实施课下单独辅导和交流,从而达到“润物细无声”的教学效果。

教学是一个集体活动,而不是单打独斗。线上教学的开展对于老师们来说是一项新挑战,对学生来说也是一次新体验。没有过不去的冬天,也没有等不来的春天。停课不停教,停课不停学。保证疫情防控期间教学进度和教学质量是每一位老师的责任,让我们共同“守得云开见月明”,期待线下课堂上的再次重逢!